ACCESS服务:学术挑战和培养学生成功的卓越
(前称无障碍服务)
服务概述
无障碍服务办公室是滚球网站大学主校区和中心所有学生无障碍相关问题的地方. 而滚球网站的ACCESS服务办公室通常不直接提供学术住宿, 我们帮助他们给他们安排合适的大学院系和员工. 我们建议教职员工, 工作人员, 以及对残疾问题的管理, 我们倡导关注残疾学生的问题. ACCESS服务还为学生提供学术、职业和过渡问题方面的建议. 我们也可以在适当的情况下提供推荐.
工作人员, 需要无障碍帮助的教师和其他员工, 包括与平等就业机会有关的事宜, 会通过以下途径寻求帮助 人力资源.
如何申请ACCESS服务
填妥及递交申请表格 http://apply.kdawnblushbeauty.com/register/disabilityservices
ACCESS Services位于Lora Shields大楼2号nd 楼层，250室.
通知
法律通知: 政策, 程序, ACCESS 服务提供和实施的服务符合1991年《滚球网站》(ADA), 1974年《滚球网站》(经修订), 以及其他有关残疾人的法律. ACCESS Services还遵守高等教育和残疾人协会(AHEAD)所遵守的专业行为准则。. 个人有权向教育部民权办公室(光学字符识别)提出投诉.
覆盖新墨西哥州的光学字符识别区域办事处的地址是:
民权办公室/ED
斯佩尔大道1244号，310室
科罗拉多州丹佛80204-3582
电话:303-844-5695
传真:303-844-4303
电子邮件: 光学字符识别.Denver@ed.政府
保密通知: 作为一个道德问题, ACCESS Services将维护其所负责的所有个人信息的机密性置于最高优先地位. 我们意识到，残疾人仍然面临误解和歧视. ACCESS Services拥有的学生记录受《滚球网站推荐》(FERPA)的法律要求管辖。. 除非得到学生的明确同意，否则该法律禁止将学生信息泄露给校外的个人. 请注意，如果认为有必要确保成功实施住宿或回应学生申诉或上诉，则可以与ACCESS服务之外的大学员工共享机密信息. 滚球网站推荐FERPA的详细信息可以在美国联邦政府的网站上找到.S. 教育部.
注意:行为 残疾学生与非残疾学生一样，必须遵守大学的行为准则. http://www.kdawnblushbeauty.com/student-handbook/
愿景、价值观、使命和目标
愿景: 残疾学生有平等参加所有课程的权利, 服务, 开设的课程, 或由高地大学正式赞助. 他们有学习和取得成就的权利, 基于他们的能力, 并且不会仅仅根据残疾来评判.
价值观: ACCESS Services避免采取专横的干预措施, 残疾人受到压迫和歧视的根源是什么.
使命: 成功地将残疾学生融入校园社区的学术和社会生活，并确保大学遵守《滚球网站》. 通过消除信息障碍，倡导负责任地创造一个方便和好客的学习环境, 物理, 态度障碍. 促进学生的自我意识、自我决定和个人责任.
目标: “让残疾人士充分融入校园社区的智力和社交生活, 包括遵守《滚球网站》的要求.“高地战略计划行动项目A.6.8.2003年12月通过.
残疾的定义
残疾的主要定义是“身体或精神上的损害，严重限制了[一个人]的一项或多项主要生活活动。.该定义包括“[有]这种损害记录”或“[被]视为有这种损害。.”
记录你的残疾
住宿只提供给那些在ACCESS服务中有当前和适当的残疾临床文件的学生. 残疾的证明文件应在评估/诊断之日起三年内有效. 如果由于学生无法控制的原因无法获得更新的文件，则个案将根据个人情况进行审查.
基本政策及程序
滚球网站ACCESS服务政策和程序的目的是执行美国残疾人法案和其他适用法律的法律要求，以一种对所有学生公平的方式，并尊重“机会平等”的基本概念.”
残疾学生的权利清单
你有权获得平等的机会和机会.
你有权受到尊重和礼貌的对待.
你有权利为你的残疾提供合理的便利.
你有权得到服务, 设施, 和提供给非残疾学生的活动相当.
你有权对教务处残疾服务协调员的任何决定提出上诉.
你有权向教育部民权办公室(光学字符识别)提出投诉.
联系信息
卡米尔·博汉农-斯威策，残疾人服务协调员
505-454-3250
camille@kdawnblushbeauty.com
学术事务
505-454-3311
办公时间
星期一至星期五
8 a.m. – 5 p.m.
我们所做的
ACCESS Services的重点是为身体残疾的学生消除障碍, 心理, 发展, 和学习障碍提供适当的帮助. 我们还为学院的学生、教师和工作人员提供校园资源. ACCESS服务遵守 专业的指导方针 的 高等教育与残疾协会.
我们提供的服务
学生
我们与学生一起安排替代格式的教学材料.
与学生一起解决访问问题，包括程序和物理问题.
与学生合作，接触到所有可用的资源，以协助学业成功.
延长测试时间.
提供一个减少干扰的测试区域.
提供其他格式的材料/书籍.
提供手语翻译.
提供辅助技术的使用.
联系教师有关批准住宿的学生.
与教师合作，解决访问问题和住宿问题.
向教师提供有关美国残疾人法案的信息.
我们不做的事
ACCESS Services不会根据联邦法律提供“不合理”的住宿，其决定也不能推翻大学在经济援助方面的适当政策和程序, 级上诉, 学术困难, 学生的行为, 等. 残疾学生是否应该在其中一个方面遇到困难, 该办公室可以根据大学学生手册中的规定，协助学生进行必要的上诉程序.
宣传
在大学阶段, 学生必须成为他们自己的残障倡导者，并学会与教师谈判, 工作人员, 和管理员. 学生不必向教师或大学管理人员透露他们残疾的具体信息. 滚球网站推荐住宿是否合适的任何问题都可以直接向ACCESS服务部门提出. 教职员工需要认识到，许多学生发现披露自己的残疾是一种威胁和困难. 对于新生来说尤其如此, 新确诊学生, 或者有后天残疾的学生，他们在高中阶段不需要解释.
重要的是要注意，不管办公室推荐什么样的住宿条件, 安排住宿的最终责任在于教职员工. 残疾学生不需要在无障碍服务办公室注册，除非他们希望获得正式的住宿. 然而, 学生在残疾登记方面的延迟通常会导致提供住宿的延迟. 我们强烈鼓励学生在学业出现困难之前登记残疾.
提供住宿
为满足《滚球网站推荐》和第504条的要求提供便利，并通过最大限度地减少残疾的影响来平衡成功的机会.
为学生提供的住宿就像人们经历残疾的无数方式一样多种多样. 所有的住宿都反映了这样一个现实，即两个医疗诊断相似的人可能以独特的方式体验他们的残疾. 没有一套适应方法适用于每个学生或每种情况. 为学生提供的住宿是基于学生提供的医疗文件, 在必要时, 与医疗服务提供者讨论. 每当可行, ACCESS Services的政策是在批准住宿之前与学生会面并讨论每个个人情况.
请注意，高原大学的做法是每学期为学生提供课堂住宿. 学生有权决定他们是否希望在任何特定的时间或地点利用授权的住宿. 学生必须每学期申请住宿，并提供包括教师姓名在内的最新课程表.
强烈鼓励学生与他们的教授会面，讨论如何在课堂上实施住宿. 典型的住宿将在下一节中进一步讨论. 请注意，辅导服务不被视为学术住宿. 然而, 有残疾证明的学生可以利用向高地所有学生提供的辅导服务. 住宿必须在合理范围内，并不是每个要求都可以满足.
以下可能被认为是不合理的安排:课程要求的变化, 从根本上改变项目的性质, 负担不适当的财政或行政负担, 和/或任何对个人或公共安全构成明显威胁的东西. 大学不需要提供在学校和其他地方完成日常活动时可能需要的个人物品, 比如轮椅, 助听器, 等.
考试住宿是最常被要求的学术住宿. 因为它对学术诚信的潜在影响, 它也是ACCESS服务办公室最仔细评估的住宿. 即使是在医学专家的建议下, 测试住宿的请求永远不会自动批准. ACCESS Services努力寻找住宿水平，确保学术诚信，同时让学生有公平的机会取得成功.
其他住宿可以根据学生的特殊情况而定.
自适应技术
滚球网站为残疾学生提供适当的适应性技术. 这类技术包括录音设备, 闭路电视, 听力设备, 语音转文本和文本转语音软件, 和可用的印刷材料.
翻译服务
ACCESS Services为失聪或听力受损的学生提供手语服务或字幕服务. 口译将通过视频远程口译(VRI)提供。.
不定期服务的申请应至少提前5天提出. ACCESS不能保证提供特定请求的口译员.
可以停车
ACCESS Services不授权或签发在残疾人专用停车位停车的许可. 在预留停车位停车的学生必须持有国家颁发的车牌, 贴花纸, 或者是标明他们是残疾人的标牌. 停车规则由大学警察执行，有关法规执行的投诉应直接向他们投诉.
不满
学生与教师或工作人员之间是否有争议, 学生应尝试直接与对方解决问题, 如果可能的话. 如果学生没有成功，他们应该把这件事引起ACCESS服务的注意. ACCESS Services将尝试以非正式方式解决投诉. 如果学生仍然得不到满足, 他们应该遵循高原学生官方手册中列出的申诉程序. 如果学生的投诉是针对ACCESS服务的, 学生应与合规主任联系, 罗杰斯行政大楼, 205房间, 505-454-3363.
对教师的建议/建议
在未与ACCESS Services工作人员协商之前，教师不应做出任何调整, 如果学生为支持住宿请求而提供医疗或心理报告，教师也不应接受或审查. 学生应被转介到ACCESS Services与工作人员会面，以审查这些文件, 并确定服务和住宿的资格.
注:“根据联邦法律, 遵守美国残疾人法案(ADA)是大学的政策。. 如果你相信你有体检, 学习, 或者心理残疾，需要学术上的适应, 通过电话(505)454-3250或通过电子邮件ACCESS@nmhu与残疾服务协调员联系.Edu或email camille@kdawnblushbeauty.com 在拉斯维加斯校区的劳拉·希尔兹大楼250号房间安排一个放大预约或亲自预约. 如果您需要以替代格式显示此通知的文件, 你也可以联系残疾服务协调员.”
问学生是否有残疾是不恰当的, 老师也不应该问学生他们“怎么了”. 当出示给导师/学院的通知信时，询问残疾的细节也是不合适的. 你可以私下询问学生残疾将如何影响你课堂上要求的特定任务.
一定要确保你和学生的讨论是私下进行的, 要知道，许多学生在接近老师讨论他们的特殊学术需求时感到非常不舒服.
教师应该知道，住宿是没有追溯力的. 教师不需要重新管理考试或对已经发生的课程活动/成绩进行调整. 教师必须在收到“通知教师”信函之日起作出安排.
特殊残疾人士工作的具体方式(一).e. 学习障碍、失聪、听力障碍、失明或视障人士等.)，可在残疾服务办公室索取.
常见问题
问:我会得到和高中时一样的住宿吗?
A: 这取决于住宿条件. 许多安排可以继续进行, 但在高中时做的一些调整是修改, 不住宿, 并将根据具体情况进行审查.
问:我需要做些什么才能获得住宿?
A: 学生必须自我表露, 完成申请, 并在批准任何住宿之前向ACCESS Services提供文件.
问:为残疾人提供的服务收费吗?
A: 访问access服务不收费.
问:即使我的残疾表明我在某方面有困难，我也必须完成所有课程吗?
A: 残疾学生必须完成核心课程和主修课程的所有要求. 这包括完成课程要求的所有作业. 可能会安排与任务相关的住宿. 然而, 根据作业和课程要求，可能会进行学术调整和住宿.
问:我通常会得到哪些待遇?
A: 所有住宿都是根据具体情况而定的. 一些一般的住宿包括:额外的考试时间, 考场设施, 替代媒体, 等.
问:作为一名残疾学生，我的责任是什么?
A: 你的首要责任是自我认同. 如果你不认为自己是残疾学生, ACCESS服务不能为您提供住宿. 在你自我确认之后, 您应该向ACCESS服务提供相应的文档. 该文档应来自适当的专业来源，以验证残疾的性质, 它的功能局限, 以及对特殊住宿的需求. 每个学期之前, 学生有责任联系ACCESS服务，并通过提供课程表和教师姓名来要求合理的安排. 在大多数情况下, 在开学的前两周内提出这一要求将提供足够的时间来实施住宿. 然而, 一些住宿要求显著提前通知(文本格式可选), 可访问性请求). 建议你通知教授你的住宿情况，并安排与他们会面. 你可以告诉教授你的残疾会如何影响你的表现，以及你需要什么必要的帮助. 你必须及时要求住宿.
问:ACCESS服务是否负责为残疾学生提供学费和费用减免, 并帮助支付图书费用?
A: No. 经济援助和奖学金可以通过位于费利克斯·马丁内斯大楼的经济援助办公室获得. 其他资源包括联合国.M. 职业康复科, 新墨西哥盲人委员会, 以及其他州机构或联邦机构.
问:如果我说我需要住宿，你们会提供吗?
A: 住宿是基于残疾文件和残疾的实质性限制. 大学不会对课程、学位或项目进行根本性的改变. 考虑到个人的喜好. 然而; it is the institution’s decision, 只要提供的住宿可以证明是合理的，并且和学生建议的一样有效.
问:大学需要提供一对一的辅导吗?
A: 辅导被认为是一项个人性质的项目, 因此, 超出住宿范围. Highlands为所有学生提供同等的辅导机会. 学生应联系学生支持服务以获取更多可用辅导服务的信息.
问:因为我向另一所大学提供了我残疾的证明文件, 我只需要把住宿清单带到我要转学的学院吗?
A: 每个学院都可以建立自己的文件指南/要求. 一个机构提供的住宿不要求另一个机构也提供住宿. 每个高等教育机构都必须做出自己的明智判断. 残疾诊断的文件仍然是必需的.